Фразеологія – розділ мовознавства, який вивчає фразеологічний склад мови – фразеологічні одиниці, їх ознаки, закономірності функціонування та процес утворення.
Кейс-урок “Пісні зимового циклу”
Тема: Пісні зимового циклу: «Ой хто, хто Миколая любить», «Добрий вечір тобі, пане господарю!», «Щедрик, щедрик, щедрівочка».
Мета:
– формування предметних компетентностей: учень/учениця: знає про виникнення народної обрядової поезії, її різновиди; розповідає про головні календарні обряди українців; розрізняє і називає різновиди календарно-обрядових пісень; виразно і вдумливо читає їх, коментує зміст; виокремлює й пояснює роль художніх засобів.
Квест “Слово правильне скажи – Лексикологію знайди”
Сьогодні сталось щось незрозуміле, на всіх уроках учні говорять казна-як: плутають слова постійно, вживають росіянізми… Що ж це сталось таке?!? Як Лексикологія могла дозволити, щоб в її царстві був такий безлад? Ой, дивіться, лист хтось приніс. Дивно…. Ви лише послухайте!!!
Продовжити читання “Квест “Слово правильне скажи – Лексикологію знайди””
СЛОВНИК НАГОЛОСІВ
Сценарій уроку, присвяченого пам’яті трагедії Бабиного Яру
Мета: розкрити суть трагедії Бабиного Яру, пояснити її вплив на долю людства, формування історичної пам’яті сучасників, викрити людиноненависницьку політику нацизму, формувати в учнів усвідомлення того, що мир, життя і злагода між людьми — найвищі на землі цінності.
Продовжити читання “Сценарій уроку, присвяченого пам’яті трагедії Бабиного Яру”
“Свято української мови” (сценарій до Дня української писемності та мови)
1-й учень
О слово рідне! України слава!
Богдана мудрість і Тараса заповіт.
І гул століть, і сьогодення гомін
В тобі злились, як духу моноліт.
Продовжити читання ““Свято української мови” (сценарій до Дня української писемності та мови)”
Брейн-ринг «Як ми знаємо творчість Т.Шевченка»
Мета: виховувати повагу до творчості Т.Шевченка, зацікавити учнів класичною українською літературою, показати усю багатогранність обдарувань поета.
Ведучий. Слава Шевченкова – слава України.
Шевченко став символом незнищенності українського народу. Його велика любов до людини, до матері, до рідної України вчить, як треба на світі жити. Шевченкове слово кликало, будило, підносило. Його слава зростає, шириться, перетинає кордони. Сьогодні перевіримо, як знаєте шевченкіану ви.
Продовжити читання “Брейн-ринг «Як ми знаємо творчість Т.Шевченка»”
НАШ СЦЕНАРІЙ МАЛАНКИ
Озвучується вступний коментар:
Напередодні старого Нового року, 13 січня в народі відмічали свято Маланки. Вірили, що у Новорічну ніч рослини розуміють людську мову, а тварини самі розмовлють по-людському. Що в цю ніч тварини можуть поскаржитись Богу на своїх господарів, якщо із ними погано поводились. Тому худобу намагались ретельно доглянути та нагодувати. З настанням сутінок по селу ходити ватаги щедрувальників з музиками.
Турнір знавців української мови та літератури
Вислови:
- Слово до слова — зложиться мова (Народна приказка).
- Не бійтесь заглядати у словник… (М. Рильський).
- Черпайте з книг науку благодатну (Г. Сковорода).
- Книги — морська глибина:
Хто в них пірне аж до дна,
Той, хоч і бруду мав досить,
Дивнії перли виносить (І. Франко).
Продовжити читання “Турнір знавців української мови та літератури”
МОВОЗНАВЧИЙ ТУРНІР
Мета: розвивати в учнів уміння й навички усного спілкування українською мовою; розвивати навички виразного читання й мовлення, виховувати любов і повагу до рідної мови, культури, історії України; виховувати культуру усного й писемного спілкування.
Обладнання: конверти із завданням, папір, ручки.